本学期我们拜读了《好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一》这本书，感觉收获颇多。无论是对个人生活还是对教学工作都有很大的指导作用。

一，对个人生活上的启示

我们初识一个人，第一印象完全取决于外貌。两个互不相识的人初次见面，漂亮的外在，是吸引别人关注的第一要素。但随着时间的流逝，两个人是否能从陌生人发展成熟人，成朋友，外在就不是先决条件了。而有趣的灵魂，才是持续的吸引力。有趣的灵魂最是难能可贵与一个有趣的人聊天，总是充满乐趣，笑容满面。不用担心彼此没话可说，更不用担心在一起时无聊至极。有趣的灵魂，总是自由而又让人向往。机械枯燥的生活，总是会让人失去初心，变得暗淡无光，变得失去自己。而有趣的灵魂，总是如莲花一般，出淤泥而不染，保持真我，散发出沁人心脾的清香。在浑浑噩噩的现实世界中，拥有一个有趣的灵魂，可以称之为混沌浑浊中的一股清流。

面对不那么顺心如意的现实生活，有人因此失去了自己的棱角，丧失了最后一丁点脾气，没有了自己的爱好。于是，我们周边开始充斥着越来越多没趣的人，当人现实到可怕的程度，生活也就只剩下了苟且。我们所说的诗和远方，大抵只有有趣的灵魂才会去追寻。因为人们一旦向现实生活的残酷低头，就失去了憧憬美好和不放弃追求的初心。能够笑看人生，在没趣的世界中保持有趣的灵魂的人，总是寥寥无几，难能可贵。人和人最大的区别不是外表而是内在长得好看的人总是漂亮得很相似，而有趣的灵魂，却总是独一无二、万里挑一。

人与人之间最大的区别，永远都不是外表，而是内在。一个心灵丑恶的人，长得再漂亮，嘴脸也是招人烦；而一个外表不怎么符合主流审美的人，如若心灵足够慈善，也会散发出由内而外的真正的美感。

二，作为教师受到的启示

作为教师的我们更应该拥有有趣的灵魂。在教师的眼里，知识是一本“正经”，来不得半点“弄虚”，也来不得半点“作假”；教师作为知识的传播者，想到的是在输送知识的过程中做到不走样、不走调，也就是必须一本正经地教书。其实，面对着可爱的孩子，我们理所当然应该教得可爱一些，这样的教学学生才喜欢听。首先，对一些本身就有趣的知识，我们不能把它教得无趣。眼光定律告诉我们：用严肃的眼光看有趣的事情，看着看着，有趣也变无趣了。如今，对人最高规格的赞美不是你有钱有才，而是，你真有趣。有趣，正在作为一种软实力，在生活与工作中发挥着隐形的力量。人们对一个人的最高评价是：这个人有趣，很有意思。”

有趣也是一种能力。如何做一个有趣的人？不是会讲一个段子那么简单，当然，如果能备几个经典的小笑话来“抢救”压抑的气氛那也是必须的。比如在昏昏欲睡的夏天的下午常常让学生哈欠连连。此时，我们如果停下讲课，说一个笑话，那么学生在哈哈大笑中就会重新振作精神。“做一个会讲笑话的教师”的更高境界是“做一个幽默的教师”。一位教师说：“如果教室变成了快乐积极的场所，教师肯定做对了某些事情。”许多学生忘记了过去教师教的“正经”，却忘不了过去教师说的“不正经”，就是最好的证明。

美国心理学大师赫伯·特鲁认为：“幽默是一种引导自己获得快乐的能力，是一种生活态度、处世方式和人生智慧。”我想说，在教育中，幽默也是一种教学态度、教学方式和教学智慧。如果教师是一个有趣的人，那么他必将成为学生眼里最可爱的人。海特说：“幽默是一个好教师最优秀的品质之一。幽默有多种功用。最明显的功用就是它能使学生富有生气和积极注意。在教学中，幽默的真正目的要更为深入更有价值得多。它在快乐之中把教师和学生联结在一起。”

总之，一个有实力的教师必定是一个有着有趣灵魂的老师，愿我们都能努力做这样的老师。