你有多自律，就有多美好

——《好看的皮囊千篇一律 有趣的灵魂万里挑一》读后感

武进区礼河实验学校         顾金峰

最近读了《好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一》这本书，被里面的25个真实故事深深吸引，感受颇深。文中有这样一段：你身边有那种“就算老师不检查，也一定按时完成作业；就算行政不做考勤，也绝不借故迟到；就算上司不监督，也会自觉做好工作；就算是已婚，生活无忧，也依然能保持好身材”的人吗？无意之中还，这对我们的教学、生活接受洗礼。

 “自律”是指个体的人依靠理性、信念和伦理良心，靠内心的自省、自觉和自为，来调节自己，丰富、发展和圆满自己的言语、行为。故道德自律不是靠外部强制性，不是个体的人屈从于外界的控制或压力，而是尊重个体的人的存在状态和价值，强调自主、自觉和自我教育，具有自觉性、自主性、自教性、内控性特征。

教师被人誉为“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”“燃烧自己，照亮别人的蜡烛”……这是人们对教师职业至高无上的评价，更说明了教师这一职业对人的影响是至关重要的，那么作为教师又应怎样做才能无愧于人们至高的赞誉，更无愧于自己的良心呢？          

首先，当教师要做到博爱和有耐心。叶圣陶先生在书中说：“如果我当老师，绝不将到学校的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，都要称他们为小朋友，那不是假意殷情，而是出于忠诚，真心认他们做朋友。”这篇文章写于20世纪四十年代，与今天的社会教育环境截然不同，但是叶老先生都能做到尊重学生、爱护学生。可在今天，尤其是以能力标准衡量学生、老师的素质教育大背景下，作为一个人民教师，我们应该避免为学生几本作业没完成，或者作业书写不认真而大动肝火，严厉批评；避免为了提高优秀率和及格率，甚至为学生低零点几分而焦急万分，对待学生的态度不能截然不同，对聪明的、成绩好的学生格外喜爱，而对成绩差的邋遢学生也要竭尽所能的去帮助他们，否则的话，有的学生心灵上会受到伤害，否则会使有些信心本身就不佳的同学更加失去学习的信心。 “人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”“燃烧自己，照亮别人的蜡烛”……难道人们的赞誉不能只是相对于教师对那些聪明的、成绩好的学生的做法所给予的评价吗？所以，当老师必须做到爱所有的学生，宽容羸弱拙钝的学生，以情动人，以耐心育人，让学生感受到老师的爱，使之在爱的暖流里知错、改过、进步。        

其次，教师必须严于律己，时时做好学生的表率。叶圣陶先生说做教师最重要的事情是注意培养学生的好习惯。好习惯自然使学生终身受益，可是老师为此所耗费的心血却是无穷的。那么怎样才能使学生养成好习惯呢？老师首先要以身作则，在学生面前，教师一言一行、一颦一笑都会倍受学生关注、给学生的行为产生潜在的影响，学生不仅要听你的说教，更要看你的举止行为。教育学生，言传不如身教，教师一定要从身边的小事做起，做学生的表率。比如在打扫卫生时，和学生一起亲力亲为，看到学校的垃圾随时随手捡。凡要求学生做到的，自己要先做到;要求学生不做的，你自己首先不做。特别是对于低年级的小学生来说更要以身作则，严于律己。因为善于模仿是小学生的一大特点，小朋友不能完全透彻理解老师的说教，不夸张的说，你的一言一行真的可能影响孩子一生的行为习惯。所以做教师就要如叶圣陶所描述的那样：“要从最细微最贴近的事物做起，绝不马虎了事。”例如让学生物品摆放整齐，我的物品一定要摆放整齐，如果学生的物品时刻都摆放整齐，就认为是一种好习惯养成”。作为教师就要培养学生从小建立良好的意志品质，从小事细微之处，慢慢培养他们各方面的好习惯。”        

 俗话说“没有规矩不成方圆”，无论做什么事都要有规矩，否则就什么也做不成。家有家规，校有校纪，国有国法，作为一个学生，若你们在学校里面有没有严格的约束自己，有没有违反学校的校规，如果有就要马上改正了。你在做广播操做眼保健操有没有不认真，有就要改了。你上课能不能，随便讲话做小动作有就要改了，下课有没有随便乱扔果皮、纸屑、包装袋。在墙上桌上乱涂乱画。能不能欺负弱小的同学？若要人不知，就要学会严格的自我约束。那些能够自律的人，无论是小学生、中学生、高中生，他们精力充沛，思维活跃，充满自信并且魅力十足。他们就像是拥有了某种超能力，能够轻松地躲开岁月挥过来的杀猪刀，同时还能将见识和能力都变成肌肉，结结实实地长在自己身上，使自己在学习生活中学有所得，学有所乐。

在今后的教育教学中，我会继续要用自己的真心、爱心、耐心、智慧去对待每一个学生，时刻谨记叶圣陶老先生的教导，从而无愧于人们至高的赞誉，更无愧于自己的良心。相信，吃吃“严于律己”的苦头，你还能得到一种迎难而上，然后各种问题、困难迎刃而解的成就感。你有多自律，就有多美好。